感恩节活动策划方案【六篇】

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【导语】每年的11月第四个木曜日是感恩节。今年的感恩节到了各界纷纷举办感恩节主题流动，以下是北京流动公司网站收拾整顿的感恩节流动策划方案，欢迎阅读！

　　感恩节流动策划方案篇一

　　一、指导思惟

　　深入贯彻落实《中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思惟道德建设的若干意见》，将感恩教育作为我校学生思惟道德建设的重要组成部门，切实把感恩教育渗透渗出到学校德育工作、课堂教授教养、社会流动、家庭糊口等各个环节中去。让学生常怀感恩之心，不忘父母恩、师长恩、社会恩等，精心培育学生“感恩文化”，塑造学生的健全人格，养成学生良好的道德品质和行为习惯，使学生从小做到心中有祖国、有集体、有他人的思惟，从而弘扬中华民族优良的传统美德和现代文明，全面推进素质教育。

　　二、流动时间：20xx年11月

　　三、流动口号：感恩社会，感恩学校，感恩家庭

　　四、主要内容及铺排：

　　(1)宣传发动阶段(20xx.xx.xx——20xx.xx.xx)【第3周】

　　1、国旗下演话，宣读《感恩教育倡议书》，全员发动。

　　2、以“感恩”为主题开设红围巾广播站栏目，创设校园感恩氛围。

　　3、各班出一期感恩教育专题板报，大队部组织检查评选。

　　(2)全面实施阶段(20xx.xx.xx——20xx.xx.xx)【第4——8周】

　　1、感谢打动父母养育之恩(第4周)

　　要对自己的父母感恩。由于他们不仅赐赉我们生命，更把我们养育成人。感谢打动父母是最最少的要求，是做人的道德底线，假如一个人连自己父母都不爱，又怎么可能爱同学、爱社会。

　　①一、二年级学生开展“护鸡蛋”流动。以个人或小组形式保护一个生鸡蛋一天，使它毫无破损，以此感慨感染妈妈对自己的庇护与养育之恩。结束后让学生说一说或者写一写流动的体会，回家做一件令父母兴奋的事。

　　②三、四年级学生结合“xx”开展“写给妈妈的一封信”流动。在班级内评选，并选送两篇优秀书信参加学校红围巾广播展播流动。

　　2、感谢打动师长的培育之恩

　　要对自己的老师感恩。由于老师不仅赐赉了知识，更是教会了学生如何做人。恰是老师们东风化雨式的教育解开了学天生长路上的心结。

　　五、六年级学生开展“写给xx老师的一封信”流动。以书信方式交流自己对老师想要说的话或想要表达的感谢打动之情。选送两篇优秀书信参加学校红围巾广播展播流动。

　　3、感谢打动社会之恩(第6周)

　　爱国事中华民族团结的基础，爱国事全体国民的神圣职责。常言感恩之情，常做感恩之事，增强社会责任意识，报效祖国、回报社会。

　　组织三—六年级学生观看“20xx打动中国十大人物”短片，将观后感慨感染以班级为单位，以学校变化为依据，泛论如何感恩社会、回报社会。

　　4、一到六年级各中队结合“感恩”主题开展中队流动，参加学校观摩评选。

　　感恩节流动策划方案篇二

　　一、流动目的：

　　“滴水之恩，涌泉相报”。在孩子的成长过程中，父母、老师和身边的朋友不知给予了他们多少的爱。然而良多孩子已经习惯于接受，而不知道付出，不知道回报。因此学校将全方位实施“感恩”教育，尽全力营造“感恩”文化，让孩子们在“知恩、感恩、报恩”的系列流动中养成孝顺父母、尊敬师长、关心他人、热爱学校、回报社会的崇高道德风尚。

　　二、流动主题：“学会感恩，与爱同行”。

　　三、流动时间：20xx年10月9日至10月29日

　　四、流动步骤：

　　(一)宣传动员阶段

　　1、学校大队部制订感恩教育流动方案。

　　2、举行“感恩”教育流动启动典礼。

　　3、积极营造“感恩文化”，让同学们在潜移默化中学会感恩。

　　(二)实施阶段

　　1、“学会感恩、与爱同行”一次主题班会。

　　以班级为单位，围绕“学会感恩、爱心永恒”主题，按照学生特点，组织关于亲情、感恩教育的主题班会，详细内容可自行铺排。或讨论或演讲或讲述，结合糊口实际谈自己的观点与熟悉，尤其是对父母、对亲人、对老师、对朋友的感谢打动之情。提示：用比较大的美术字在黑板写上流动主题。

　　2、寻恩、感恩、报恩实践流动。

　　寻恩，要让学生天天学会观察，不断寻找身边人的恩德，用文字记实这些恩德，等于寻恩。感恩，是感慨感染到恩德，打动于恩德，专心体味，用步履回报。报恩，答谢恩情。用多种方式去答谢身边人的恩情，可以是送去一句感谢的话语，可以是长期坚持为班级、为同学、为家人做一些事情等等，也可以匡助那些需要匡助的人。

　　3、“献给母亲的爱”征文流动

　　流动目的：

　　让我们凝结对母亲点点滴滴的回忆,在这个布满阳光的蒲月里,在这个亲情融融的日子里,留下对母亲的祝福、对母亲的思念和深深的感谢打动。把我们最真挚的情感,用美,最朴实的文字献给我们慈祥的母亲。通过此次流动使泛博学生感恩母亲、知荣明耻、不断进取，进一步促进和谐校园建设。作品要求：

　　①文体不限，围绕中央，可以是记叙文、散文、论说文、诗歌和通信报道等。

　　②作品必需是自我原创，不得抄袭、套改。

　　③字数在600字以内。

　　④参赛作品必需是电子文稿、信纸手写板，请注明作者姓名、班级。

　　⑤评比办法：学校组织教师评委评比出一、二、三等奖，获奖作品颁发证书及奖品。

　　(三)总结展示阶段

　　流动结束时，各班举行“学会感恩，与爱同行”教育流动总结表彰会，当真总结班级在感恩节中学生的表现以及发生的变化，对典型人和事要进行总结、表彰。

　　学校也将举行总结表彰流动，对班级好的做法，对在此过程中表现凸起的学生，要进行大会交流和表彰，并向家长发送捷报。

　　感恩节流动策划方案篇三

　　一、主题：心存感恩、快乐成长

　　主题曲：《感恩的心》

　　二、背景及意义：

　　中国事一个礼节之邦，祖先们为我们留下了良多关于感恩的教诲：“滴水之恩，当涌泉相报”，“谁言寸草心，报得三春晖”。为了弘扬中华民族的传统美德，全面晋升学生的思惟素质，让学生懂得感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩天然、感恩社会、感恩身边的一切，学校决定举办首届感恩节，对全体师生进行一次有意义的感恩教育流动，以此增进师生家校之间的情感，促进文明礼貌校风的形成，共同构建我们的和谐校园。

　　三、组织工作：

　　成立常庄完全小学校园感恩节流动组委会

　　主任：杜善坤

　　副主任：栗光峰、孙文升

　　成员：刘来法、常月芳、李方全、付天壮、寻丽娇

　　四、流动时间：20xx年11月26日——12月26日

　　五、流动内容(十个“一”系列流动)

　　1、发起倡议(利用红围巾广播向全校师生)

　　2、一次主题班会

　　时间：11月中旬。各年级以班级或年级为单位，围绕感恩主题，按照学生特点，组织一次关于亲情、感恩教育的主题班会，详细内容可自行铺排。

　　或讨论或演讲或讲述，尤其是对父母、对亲人、对老师、对朋友的感谢打动之情。提示：用比较大的美术字在黑板写上流动主落款。(11月27日最后一节课)

　　3、一次主题黑板报(全校性流动)

　　感恩节前夕，以班级为单位围绕感恩主题，出一期黑板报。(11月26日前)

　　4、一首歌曲(全校性)

　　感恩节流动期间，教师教授教养《感恩的心》及手语，学校广播室利用课间时间播放流动主题曲《感恩的心》。(12月xx日举行班级手语比赛)

　　5、一封信(全校性)

　　每个学生给父母或施恩于己的人，写一封感恩的信，力求真实生动，事迹感人。(各班挑选三篇优秀的感恩的信，于11月底交少先队大队部参加校级评比。)

　　5、一枚感恩节卡片。

　　学生自制一枚感恩节卡片，送给有恩于自己的人。(征集时间：12月26日)

　　6、为父母洗一次脚流动。

　　要有家长签字和对于此事的意见，学生要有相关的日记。(12月下旬考查)

　　7、一次感恩天然的环保教育

　　环境是我们赖于生存的前提，让我们以感恩的心与天然共存。各班开展“争做校园环保小卫士”的流动。(要求各班产生校园环保的志愿者，12月1日)

　　8、一次感恩故事会流动(全校性流动)

　　每位同学针对自己的感恩经历写一篇亲情小故事，由班主任推选本班一个最感人、最值得推广的感恩故事，参加以校为单位的故事会流动，(在12月第一个礼拜的木曜日选定一教室进行比赛。)推选参加全校“打动校园十佳学生”的评比流动。评比材料由班主任于12月中旬前交至大队部，评委另定。

　　9、感恩我们身边的一切。

　　凳子和课桌天天陪伴着我们，见证了我们点点滴滴的提高，见证了我们的喜怒哀乐，让我们给我们的桌子、凳子做一次美容吧!(高年级可以匡助低年级，以此感恩自己低年级的老师，每周的礼拜二、四)

　　10、一次以班级为单位家校互动流动。

　　增进家长、学生和老师之间的了解、互动以至情感的升华，把亲情感恩教育深入校园、带进教室。终极，把感恩化作学习的动力。家长、学生、老师共同介入，倾心交流，真情表白。(截止12月20日完成，并形成汇报材料)

　　六、总结与表彰

　　举行常庄完全小学首届校园感恩节总结会暨“打动校园十佳学生”颁奖大会。详细时间另定。

　　七、要求

　　1、各班参照本方案，结合本班实际，明确流动内容，分工负责，落实到人，使各项流动扎实有效开展。

　　2、流动期间，学校校将组织职员到各班检查流动开展情况。

　　3、流动结束，各班要及时做好总结，报送大队部，将此次流动所有材料归档。

　　感恩节流动策划方案篇四

　　一、流动背景及目的

　　培养学天生为具有感恩意识的人，让学生懂得自己的成长离不开老师、家长的付出，社会的关爱与搀扶，体会自己的成长离不开老师、家长的关爱，懂得人与人之间要相互搀扶，对别人为自己的付出知道感恩。感恩流动要坚持贴近实际、贴近糊口、贴近学生和知行相同一、教育治理相结合的原则，把感恩之情化为强烈的责任感，并付之于服务社会的实际步履，培养关心他人、服务社会、忠于祖国、道德高尚的有用之才。

　　二、流动时间，对象

　　流动时间：xxxx年玄月

　　流动对象：四川大学电气院12级所有同学(以班为单位)

　　工作铺排

　　总负责人：

　　组长：***

　　组员：四川大学电气院12级所有同学

　　三、组织形式：

　　1、以班级为单位在以下流动中选取一个或多个开展并向年级会提供材料申报优秀主题流动。

　　(1)制作类似“请同学帮老师擦黑板”这样的便签条，并向相关部分申请柬在教室里。

　　(2)写贺卡，向自己是亲人老师或者朋友互寄贺卡。

　　(3)请在本周之内做几件感恩他人(父母、老师、朋友、同学等)的事件，把事情的全过程记实下来，并写份心得，在全班开展感恩事迹比赛，凸显“感恩他人，升华自我”主题。

　　(4)、开展“感恩主题教育流动”主题班会。

　　2、由年级会对上报的材料进行评奖评优。

　　3、流动设一二三等奖，一等奖一个，二等奖两个，三等奖三个。

　　详细内容：

　　前期工作分配：

　　1、由年级会办公室下发相关通知。

　　2、年级会宣传股对拍摄制作宣传视频，对流动进行初步动员。流动流程：

　　1、9月10日办公室下发通知并催促各班抓紧开展相关流动。

　　2、9月10日~9月20，各班自行开展各项流动。

　　3、9月21日，各班提交申报材料。

　　4、9月22日~9月25日，年级会对流动进行验收和评奖。

　　5、9月26日，总结大会。

　　流动后期工作分配：

　　1、由年级会组织股购买相关奖品并派发。

　　2、后期宣传，由宣传股负责在各大网站进行投稿。

　　四、经费预算

　　感恩节流动策划方案篇五

　　一、★实施背景：

　　教师无意偶然目睹了孩子冷漠对待长辈，对年老的姥姥恶言相向的行为，深感肉痛，感觉到现在的孩子不懂感恩，缺乏感慨感染爱的能力，没有表达爱、回报爱的意识。结合现状设计了主题中队流动：感恩——你、我、他!唤醒孩子们的记忆，让他们通过一系列的主题讨论学会感慨感染爱、发现爱，进而回报爱和表达爱。

　　★时间铺排：xxxx年10月

　　★组织分工：

　　1.中队辅导员制作多媒体课件

　　2.各队员写写糊口中最让自己打动的事。

　　3.各队员按自己的需要制作1-3张心意卡。

　　二、★预期目标：

　　让队员感慨感染和体会现实糊口中存在的各种类型的爱，了解父母之爱、师生之情、朋友之爱，目生人之爱，体验爱的无私和伟大。引导队员学会感恩，学习如何去表达自己的感情，以实际的步履往返报关爱自己成长的人。

　　三、★主要内容：

　　一、各小队报数。

　　二、出队旗，敬礼——礼毕。

　　三、唱队歌，全体坐下。

　　四、主题流动：导题，解题

　　(一)中队辅导员致辞：亲爱的同学们，2008年5月12日我国四川遭受8.0级地震，无数家园瞬成废墟，无数亲人生离死别，无数孩子成为孤儿。然而，在这场灾害眼前，我们却看到了无数打动人心的故事，让我们明白，爱无所不能，爱无处不在!让我们一起去感慨感染爱，感谢打动爱吧!现在我公布：五(4)班主题班会——“感恩就在身边”现在开始!有请主持人。

　　(二)感慨感染爱

　　1.主持人A：请赏识小品——《阿姨，您家有烛炬吗?》

　　阿姨，您家有烛炬吗?

　　旁白：兰兰是个四年级的学生，她的爸爸去年得了重病去世了，现在家里只剩下她和妈妈相依为命。这天，她家隔壁搬来了一位年青的白领——张小姐。

　　晚饭过后，兰兰在造功课，妈妈在给兰兰补衣服。隔壁传来吵闹的音乐声。兰兰：妈妈，隔壁搬来的阿姨，我看见她家有好多电器哦!跟我们家以前一样多!妈妈：对不起，孩子，我们家??

　　兰兰：妈妈，我不羡慕别人!等我长大了，就给我们家买良多良多新电器!妈妈：嗯，好呀，那你现在要努力读书哦!

　　旁白：溘然，停电了!

　　兰兰：哎呀，没电了!

　　妈妈：我找一下烛炬。

　　旁白：妈妈从抽屉里找出两根烛炬。一根长一根短。妈妈把短的烛炬点燃了。兰兰：还好我们家有烛炬，不然今天晚上什么都做不了啦!

　　旁白：妈妈溘然想起隔壁新搬来的张小姐。她把长的那根烛炬交给兰兰。

　　妈妈：不知道我们的新邻居有没有烛炬!兰兰，你把这根烛炬拿去给隔壁的阿姨吧，现在她也许很着急很害怕呢!

　　兰兰：好的，我马上去!

　　旁白：此刻，张小姐正在找烛炬，她自言自语地说着话。

　　张小姐：妈妈非要我带几根烛炬，说什么停电了用得着。我还嫌麻烦，这次真的派上用场啦!可是，我把烛炬放哪了呢?

　　旁白：听到敲门声，张小姐不兴奋了。

　　张小姐：谁啊?

　　旁白：张小姐打开门，看见是隔壁的小女孩。

　　兰兰：阿姨，您家有烛炬吗?

　　旁白：张小姐想：隔壁那家穷得连烛炬都没有吗?不行，我不能给她们，不然以后老跑来问我借东西了!

　　张小姐：我没有烛炬!(说着就把门关上了)

　　旁白：她刚想回身继承找烛炬，又传来了敲门声。她怒气冲冲地开了门。兰兰笑着把手中的烛炬递给她。

　　兰兰：妈妈担心你没有烛炬，让我给你送来了!

　　旁白：张小姐呆住了，溘然，她抱住了兰兰??

　　2.主持人B：看了这个小品，同学们有什么感慨感染?

　　3.指名谈感慨感染，主持人评价，中队辅导员个别点评。

　　主持人A：妈妈和兰兰这种为他人着想的精神真值得我们学习呀!

　　主持人B：是啊，真让人打动!仿佛一股阳光，暖和着我们的心!

　　(三)发现爱

　　中队辅导员：实在，我们的糊口中也有这样的爱，只是，往往我们都没有察觉。请同学们看屏幕。

　　1.出示课件：

　　四人小组交流：

　　你的身上或者身边发生了什么感人的事?跟同学们分享一下。记住，要谈谈自己的感慨感染。

　　2.主持人指名回答，简朴评价。中队辅导员个别点评。

　　3.主持人A：听了同学们所说的事，我觉得，值得我们感谢的人太多了!主持人A：我要感谢父母，生我、养我，不求回报地疼着我，爱着我。主持人B：我要感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。

　　主持人A：我要感谢朋友，在我需要匡助的时候伸出热情的双手。

　　主持人B：我要感谢所有关心我、爱我的人，是你们的爱鼓舞着我不断提高。主持人A、B:感谢这个世界上所有值得我们感谢打动的人。

　　4.中队辅导员：同学们刚才谈到的感人故事深深打动了我。平凡的小事储藏着深深的爱!你们有一双发现爱的眼睛，有一颗感恩的心，老师为大家感到骄傲!心中有爱才能发现这个世界布满爱心;心存感恩方能感知糊口施予我们的恩惠膏泽。古人说得好：“滴水之恩，当涌泉相报。”让我们拥有一颗感恩的心吧!(出示课件)

　　5.主持人A：请听：诗朗诵——《感恩的心》

　　拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝顺父母。

　　拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长。

　　拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心，匡助他人。

　　拥有一颗感恩的心，我们就会勤奋学习，珍爱自己。

　　拥有一颗感恩的心，我们就能学会包容，赢得真爱，赢得情谊。

　　拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福，拥有一个夸姣未来。

　　(四)回报爱

　　1.主持人B：黄华熙，我觉得，有那么多人爱我们、匡助我们，可我却很少回报他们，真惭愧啊!

　　2.主持人A：我也这样想过，可是，我们年纪还小，气力也不大，可以做点什么呢?

　　主持人B：是啊，良多时候我想去做，可是没有机会去做呀!

　　3.中队辅导员：你们别着急，先请大家看看下面的一则流动策划，但愿你们能专心去感慨感染一下!

　　出示课件：流动策划——给妈妈洗脚

　　4.主持人A：同学们，请谈谈你看了这个流动策划后的感慨感染。

　　5.主持人指名回答，简朴评价。中队辅导员个别点评。

　　6.主持人A：我觉得这个小朋友有一颗感恩的心，他看见妈妈给姥姥洗脚，他也学着妈妈的样子，给妈妈倒水洗脚。

　　主持人B：是啊，我从来没给妈妈洗过脚呢，今天晚上我也试一下。

　　7.主持人A：同学们，大家想一想，你可以做点什么往返报社会，回报那些爱你、匡助你的人?

　　8.主持人指名回答，简朴评价。中队辅导员个别点评。

　　9.主持人B：听了同学们的发言，我才知道：原来糊口中的看起来微小的事，里面竟然蕴含着深深的爱!

　　中队辅导员：对啊!实在爱就是一点一点的积累，你们能做到的事情，就应该尽力去做。现在请同学们看看，我们学校组织的一些回报社会的爱心流动。(出示课件)

　　(五)表达爱

　　1.主持人A：假如今天我们的家长在场，他们一定会被大家的感恩之心和回报之心打动。我们手上起码有一张心意卡，我想，此刻你们一定有很多话想说，那就把这些话写下来吧!请看要求(出示课件)

　　2.主持人及中队辅导员查看学生制作的心意卡。展示个别学生制作的心意卡，并让该生用响亮的声音读出来。

　　3.中队辅导员：老师被同学们所写的心意卡深深打动了!我但愿同学们能勇敢一点，对你要感谢打动的人亲口表达你的感恩之心。谁愿意打个电话说出你的心声?电话连线，让学生在电话里表达自己的感谢打动。

　　4.主持人A：在座有你要感谢的人，你可以把你的心意卡亲手送给他。主持人B：你也可以把你的心意卡贴在我们的“感恩树”上。

　　五、总结

　　1.中队辅导员：刚才同学们大胆勇敢地向你们要感谢打动的人表达了自己的爱，此时，老师想起了一首诗歌——《感恩有你》。请同学们和老师合作读一读这首诗歌。留意这首诗歌最后一句，大家把你要感谢打动的人的名字用响亮的声音喊出来!(出示课件)

　　感恩有你

　　常怀感恩之心的人是最幸福的

　　常怀感谢打动之情的糊口是最甜蜜的

　　学会感谢打动——感谢打动我的父母，由于他们给了我宝贵的生命

　　学会感谢打动——感谢打动我的老师，由于他们给了我无限的知识

　　学会感谢打动——感谢打动我的朋友，由于他们给了我克服难题的气力

　　学会感谢打动——感谢打动我附近的一切，由于他们给了我和谐健康的成长空间不要健忘说声——“谢谢”，在我们的成长道路上，要感谢打动的人太多太多

　　有一个词语最亲切，有一声呼叫最悦耳，有一个人最要感谢，有一个人最应感恩。她的名字就是—()

　　2.反复读最后一句。

　　3.中队辅导员讲话：听到同学们所说的，看到同学们所写的，老师觉得很欣慰。在此，老师要感谢你们，是你们的努力让你们不断成长，是你们的提高让老师看到了但愿!

　　4.主持人总结：

　　主持人A：我们也要感谢老师，是你们辛勤的教育让我们不断成长，不断提高!主持人B：现在请大家用强烈热闹的掌声感谢我们班的任课老师，以及坐在后面一直关注我们的辛勤的花匠!

　　六、呼号

　　七、退队旗，敬礼——礼毕，全体坐下。

　　合：现在我们公布：五(4)班主题班会——感恩就在身边，到此结束!

　　★流动总结

　　一、流动实施情况：

　　在本次中队主题流动上，队员们通过四个环节(感慨感染爱——发现爱——回报爱——表达爱)，以小品表演、视频播放、诗歌朗诵、制作心意卡等多种表现形式来学习和讨论，每一个队员都介入到流动中，积极表达自己的感慨感染，大胆勇敢抒发自己的感谢打动之情。

　　二、流动效果：

　　在本次中队主题流动中，队员们事前做好了充分的预备，按中队辅导员的要求回忆糊口中的感人小事，制作好精美的心意卡。通过多种形式的学习和讨论，队员们充分体会到感恩的重要性，在感慨感染爱和发现爱的同时也学会了回报爱和表达爱。其中在“表达爱”的环节上，一位女队员打电话给母亲，把自己心意卡上的内容读出来的时候，感情真挚，声音慢慢颤动，最后还激动得哭了起来。她感人的话语打动了在场的所有队员和老师，换来大家强烈热闹而持久的掌声。

　　三、评价

　　这次中队主题流动，全体队员介入其中，辅导员和主持人配合默契，队员们积极讨论，踊跃发言，大胆勇敢表演，流动气氛活跃。队员们充分体会到感恩的重要性，在感慨感染爱和发现爱的同时也学会了回报爱和表达爱。中队主题流动收效良好。

　　四、思索

　　通过本次中队主题流动，唤醒队员们的记忆，让他们通过一系列的主题讨论学会感慨感染爱、发现爱，进而回报爱和表达爱。但是不能忽视的是：在我们的家庭教育中往往忽视了对爱心的培育。我们在与孩子沟通时，对“爱”这个话题说得不够，甚至很少提及，以至于让他们缺少了对爱的理解，对社会及他人少了一种付出的品质。教师必需和家长紧密配合，持之以恒对孩子进行爱的教育，使“感恩”走进孩子们的糊口，深入他们的思惟，驻进他们的心灵。

　　五、辅导员点评

　　这次中队主题流动开得很成功，队员们热情高涨，投入到整个流动过程，积极讨论，踊跃发言，大胆勇敢表演，流动气氛活跃。特别是那位女队员感人至深的朗读，不但打动了电话令一头的家长，还把这场的队员和老师都打动了，留下共识的眼泪。但愿队员们能牢记这次流动的收成，进而把“感恩的心”发扬下去，用爱去对待别人，让感染身边的人。

　　感恩节流动策划方案篇六

　　一.流动背景：

　　感恩是一种处世哲学，也是糊口中的大聪明。怀有一颗感恩的心，能匡助你在逆境中寻求但愿，在悲观中寻求快乐。“饮水思源”的古训家喻户晓，“滴水之恩当以涌泉相报”的思惟老少皆知。感恩是中华民族的传统美德，它不仅是一种文明，也是一种夸姣的情感，是一种涵养，更是一种责任。对于今天的泛博学子来说，感恩意识毫不是简朴的回报之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。

　　二.流动主题：

　　心存感恩，与爱同行。

　　三.流动目的：

　　弘扬传统优良品格，让学生在“知恩、感恩、报恩”中养成孝顺父母、尊敬师长、关心他人、热爱学校、回报社会的崇高道德风尚。

　　四.流动时间：

　　学校自定

　　五.流动地点：

　　学校、家庭、社会。

　　六.流动对象：

　　全体学生

　　七.流动流程：

　　(一)以班级为主体，召开“心存感恩，与爱同行”的主题班会，并推荐优秀班会在全校集中展示(班团流动观摩课)。

　　(二)各班办一期感恩教育专题黑板报，学校将组织进行评选。

　　(三)举办感谢祖国培养之恩、感谢父母养育之恩，感谢老师教诲之恩，感谢他人匡助之恩、感谢社会暖和之恩流动。

　　附：流动示例：

　　1、感谢祖国培养之恩

　　收集“祖国之最”以及祖国的天然风采、人文景观、经济发展、科技提高，军事强盛、文化繁荣等有关文字、图片资料。各班召开主题班会，在班内分享搜集到的资料。

　　2、感谢父母养育之恩

　　(1)组织学生举行“感恩家书”征文流动，每班择优选取五篇上报校团总支参加评选。

　　(2)开展我为父母尽孝心流动：每周为爸爸妈妈捶捶背、揉揉腰、洗洗脚;每月帮爸爸妈妈做一顿饭;每学期给爸爸妈妈赠予一件自制小礼物。

　　(3)布置爱心家庭功课，每周利用双休时间为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。

　　3、感谢老师教诲之恩

　　(1)配合学校优秀教师的评比流动，开展“学生向老师献真情”流动，例如写一封信、谈一次心、做一张贺卡、献一束鲜花、提一个建议、表一个决心等，以表达对老师的感谢打动之情。

　　(2)教师节时举行教师主题流动。如举行感恩教师诗歌朗诵比赛，各班级举行感恩教师主题班会等。

　　4、感谢同学匡助之恩

　　(1)在班级内召开泛论会，学生自由上台泛论自身接触的、匡助过自己的人的事迹。

　　(2)开展给同学做一件有益的事、给班级做一件有益的事等流动，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的高潮，增进同学之间的情谊，增强班集体的凝结力。

　　5、感谢社会暖和之恩

　　(1)组织一次募捐流动，向社会中需要匡助的同学伸出援助之手，奉献一片爱心。

　　(2)组织学生利用课余时间上街道进行义务劳动，做社会小志愿者，如匡助交警协管交通等。

　　(3)组织学生上敬老院等进行慰问流动。

　　(4)学校同一组织观看感恩教育主题片子，如《暖春》、《网络妈妈》等，激发学生的感恩之心。

　　(5)全校范围内举办“心存感恩，与爱同行”系列主题演讲或歌唱比赛。

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